Ребята из кружка «Хайтек» провели для учеников 8 «А» и 7 «Б» классов увлекательную экскурсию! Они показали свои проекты , созданные с помощью 3D-моделирования, и даже продемонстрировали, как работают 3D-принтеры, на которых печатаются их творения, и пригласили всех желающих присоединиться к их кружку.

На этой неделе для обучающихся 3Б класса прошёл очень важный и трогательный классный час, посвящённый двум памятным датам, которые учат нас состраданию, стойкости и ценности мирной жизни.

📅 27 января — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады и Международный день памяти жертв Холокоста.

Мы говорили с ребятами о том, что такое память и почему так важно помнить о трагических страницах истории. На примере подвига жителей блокадного Ленинграда и других событий тех лет мы обсуждали, что такое мужество, взаимопомощь и человечность даже в самые трудные времена.

На занятии обучающиеся:
▶️ Посмотрели специально подготовленный видеоматериал, который помог нам понять и прочувствовать эпоху.
💬 Провели беседу, где каждый мог высказать свои мысли и задать вопросы.
🎤 С большим вниманием и волнением слушали стихотворения в исполнении одноклассников — Яшина Кирилла и Кухта Артемия. Ребята очень проникновенно прочитали строки о блокадном Ленинграде.

Такие уроки помогают ребятам не только узнавать историю, но и воспитывать в себе уважение к подвигу предков, доброту и отзывчивость.

Пусть в нашем мире всегда будет мирное небо над головой.

В рамках проекта «Киноуроки в школах России» 30 января для учеников 9 А класса был показан фильм «Письма».
 Фильм повествует о доброте, нравственности и современном представлении понятия «целомудрие». Сюжет вызвал у ребят много эмоций, сопереживаний, даже порой противоречивые чувства. Перед ребятами встал вопрос: «Что может простой современный школьник сделать доброго, искреннего, полезного?» «Кому подарить пусть немного, но душевного тепла?». Ребята решили написать письма самому близкому человеку — маме, ведь в век информационных технологий так не хватает времени остановиться и признаться в своих чувствах

В 1Б классе прошёл памятный классный час, посвящённый героической обороне Ленинграда в годы Великой Отечественной войны «Блокадный Ленинград». Ребята погрузились в историю одного из самых трагических периодов нашей страны — 900‑дневной блокады города.

В ходе занятия обучающиеся узнали о мужестве и стойкости ленинградцев, которые, несмотря на голод и холод, продолжали защищать свой город; о «Дороге жизни» через Ладожское озеро, спасшей тысячи людей; о том, как работали заводы, школы и даже театры в условиях блокады.

Особое внимание было уделено символам блокадного Ленинграда, ставшим олицетворением несгибаемой воли его жителей:
Хлеб — 125 граммов в сутки, ставшие нормой для многих ленинградцев

Утро 29 января в 9А классе началось с важного и полезного дела! Вместе с классным руководителем ребята дежурили на перекрёстке, контролируя соблюдение правил дорожного движения. Это не только способ помочь на дороге, но и возможность напомнить всем участникам движения о важности соблюдения ПДД.

Сегодня в 1 “В” классе прошел классный час по правилам дорожного движения (ПДД)🚕🚖🛵🚲🛴
Целью была — безопасность детей на дороге.Развитие дорожной грамотности детей.
Подвести учащихся к мысли о необходимости соблюдать правила дорожного движения.⛔🚫🚯
Совершенствовать уровень накопленных практических навыков.
Воспитание ответственности у детей за свое поведение
Дорога – не место для игр, она опасна и иногда непредсказуема, поэтому важно рассказать детям про правила дорожного движения. Детки должны знать, как правильно ориентироваться на дороге, что можно делать, а что нельзя, чтобы движение было для них наиболее безопасным.
Дети посмотрели фильм,вспомнили основные правила дорожного движения, поиграли в подвижные игры.
Урок прошел плодотворно и весело.

В кружке робототехники у нас прошло увлекательное занятие: учащиеся собрали и протестировали робота «Спирограф». Ребята увидели, как из простых деталей получается механизм, который может рисовать на бумаге красивые геометрические узоры — кругах, спиралях и других рисунках.

Что делали дети:
— Собирали робота: закрепляли корпус, мотор, держатель для ручки и приводной элемент, который создаёт смещённое вращение.
— Устанавливали ручку в держатель и фиксировали бумагу.
— Запускали робота и наблюдали, как меняются узоры при смене положения ручки, скорости мотора и точек крепления.
— Обсуждали, почему одни линии получаются плотными, а другие — ажурными, и как небольшие изменения дают совсем другие рисунки.

Во 2 «Б» классе прошло занятие по правилам дорожного движения и безопасному поведению. Ребята не только повторили правила, но и проговорили на конкретных жизненных примерах и разобрали, как вести себя в разных ситуациях: на дороге, на тротуаре, около водоёмов и на горках. Обсудили правила перехода дороги: где и как переходить, что делать на нерегулируемом переходе, как действовать при светофоре и если его нет. Практиковали «смотрим налево — направо — налево». Рассказали о поведении на тротуаре: идти по правой стороне, не играть у проезжей части, аккуратно обходить припаркованные машины и въезды во двор.
Поговорили о безопасности у воды: почему нельзя подходить к льду и открытой воде без взрослых, почему нельзя купаться одному и зачем спасательный жилет. Обсудили правила на горках и при катании на санках: выбирать безопасные склоны вдали от дорог и воды, кататься сидя и по очереди, надевать шапку/шлем и не перебегать дорогу ради санок. Разбирали жизненные ситуации: что делать, если мяч выбежал на дорогу; как поступить, если потерялся в людном месте; как помочь товарищу, если он упал на льду.

Конкретные простые правила для детей (чтобы повторять дома)
— Держаться за руку взрослого на дороге и у перехода.
— Переходить по зебре и по светофору; если светофора нет — убедиться, что нет машин.
— Не играть возле проезжей части и не гоняться за мячом на дорогу.
— Нельзя идти на лёд и к открытой воде без взрослого.
— На горке — выбирать место подальше от проездов и водоёмов, кататься по очереди, не толкать друг друга.

Советы для родителей (как закрепить навык)
— Потренируйтесь переход дороги вместе: ходите по схеме «смотреть — ждать — переходить».
— Обсудите с ребёнком безопасный маршрут в школу и отметьте опасные места.
— На прогулке задавайте ребёнку вопросы: «Что делать, если мяч покатился на дорогу?», «Куда ты пойдёшь, если мамы/папы рядом нет?»
— Напомните про одежду, которая делает ребёнка заметным вечером (светоотражатели).
— Перед зимними прогулками обсудите с ребёнком, где безопасно кататься на санках.

Во 2 «Б» классе прошел классный час «Блокада Ленинграда».
Второклассники посмотрели короткий видеоролик о детях войны и узнали, как в те тяжёлые дни люди поддерживали друг друга. Ребята увидели, каким был блокадный хлеб — всего 125 граммов, — и поняли, почему его порции были такими маленькими. Мы ответили на вопросы и обсудили, как важно помнить тех, кто сражался за мир и помогал другим.
Особенно тронули истории о детях: ученики сочувственно слушали и делились своими мыслями. Мы говорили о том, как важно помогать близким и быть внимательными друг к другу, даже в обычной жизни. В конце урока класс почтил память минутой молчания.