26 сентября ученики 7 «А» класса ГБОУ СОШ №29 г. Сызрани вместе с классным руководителем и со своими родителями побывали на экскурсии в Сызранской ГЭС

Совместная поездка учеников и родителей стала настоящим погружением в историю отечественной инженерной мысли, ведь перед нами предстал не просто промышленный объект, а живой памятник эпохи индустриализации.

Наше знакомство со станцией началось еще по пути: здание ГЭС величественно открывается с моста через реку Сызранку в поселке Сызранская Лука. Сразу за проходной мы увидели деривационный канал — искусственное русло, которое направляет поток воды прямо к турбинам. Здесь же внимание привлекли массивные очистительные решетки и огромный штурвал управления затворами. Именно так выглядит начало большой энергетики — с воды и точных инженерных конструкций.

Переступив порог первого зала, мы словно оказались внутри машины времени. Под высоким потолком сохранились ровные ряды старой проводки, а вдоль стен выстроились приборы учета столетней давности. На металлических деталях до сих пор читаются клейма заводов-производителей — «Баррикады» и «Сталинград». Эти механизмы были изготовлены на Сталинградском машиностроительном заводе и работают здесь с момента запуска объекта. Стальные фермы, манометры и информационные таблички остались практически нетронутыми с далекого 1929 года.

Центром нашей экскурсии стал машинный зал. Это многоуровневое пространство, где непрерывно трудятся гидрогенераторы, преобразующие энергию падающей воды в электричество. Несмотря на свой почтенный возраст, эти исполинские агрегаты функционируют безотказно. Специалисты отмечают уникальность этого места: данная станция является единственным объектом из масштабного плана ГОЭЛРО, который сохранился до наших дней почти в первозданном виде, избежав коренной модернизации оборудования.

Завершилась наша прогулка посещением небольшого музея при ГЭС. Воссозданный кабинет начальника станции, пожелтевшие чертежи первых проектов, исторические снимки и личные вещи строителей добавили технической экскурсии очень теплую человеческую ноту. Мы узнали о том, как велось строительство в сложные 1920-е годы, кто стоял у руля предприятия и как этот стратегический объект пережил смену нескольких эпох.

Выражаем благодарность сотруднику краеведческого музея Чалдаевой Наталье Александровне за увлекательный рассказ и возможность прикоснуться к истории российской гидроэнергетики!

На этой неделе в нашем кружке кипела работа! Занятие было супер-продуктивным. Ребята погрузились в мир визуального программирования Scratch и не просто играли, а создавали!
🎯 Что успели сделать:
· Разобрали логику работы игровых спрайтов.
· Научились работать с циклами и условиями.
· Создали свои первые анимации.
Гордимся нашими юными разработчиками!

Завершился 1-ый этап сдачи ГТО претендующих на золотой значок.

На занятиях кружка «Робототехника» кипит работа: ребята активно собирают робота-щенка. Каждый шаг — строго по инструкции в программе, которая помогает юным инженерам не сбиться с пути.

Работа идёт поэтапно: от крепления первых деталей до подключения моторов и датчиков. Дети внимательно сверяются с экраном, учатся читать схемы и работать в команде.

В нашем кружке стартовал масштабный проект, который объединяет историю родного города и современные технологии. Мы начинаем работу над созданием 3D-модели вокзального комплекса «Сызрань-1».
Наша цель — не просто построить макет, а создать полноценную цифровую сцену, дополненную просветительским контентом.
Мы уходим от классического «картонного» моделирования. В проекте задействован весь арсенал «Хайтека»:
• 3D-печать для создания сложных элементов инфраструктуры;
• Программирование для управления автоматикой;
• Интерактивные системы, которые оживят макет.
Первые результаты уже на столе! Ученик 10 класса Максим Попов подготовил дебютные модели: легендарный паровоз серии «Л», а также пассажирский и грузовой вагоны на рельсах. Выглядит впечатляюще!
Но это только начало. Впереди самое интересное: мы будем «оживлять» нашу железную дорогу с помощью автоматики, написанной на языке C++.
Следите за обновлениями — будем держать вас в курсе того, как наш вокзал обретает жизнь!

Россия промышленная: атомные технологии. Сегодня в 7А прошел очередной урок из цикла «Россия — мои горизонты», посвященный одной из самых сложных и впечатляющих тем.

На занятии ребята узнали, что мирный атом — это не только освещение городов. Это: • Двигатели для самого мощного ледокольного флота 🚢, которые прокладывают путь по Северному морскому пути; • Космические аппараты, исследующие дальние планеты Солнечной системы; • Уникальные методы лечения онкологии с помощью изотопов, которые спасают тысячи жизней; • Обработка продуктов питания для продления их срока годности без потери витаминов.

Семиклассники посмотрели видеоэкскурсию на Кольскую АЭС и увидели макет реактора нового поколения. Выяснилось, что за пультами управления стоят не просто физики-ядерщики, но и программисты, инженеры-робототехники, экологи и специалисты по кибербезопасности.

Урок показал: чтобы строить будущее страны, нужно отлично знать физику, математику и химию уже сейчас.

На занятии кружка «Островок рукоделия» мы рисовали чудесные осенние букеты. Посмотрите, какие разные и невероятно красивые работы получились у наших юных художников! 🖌️

Очень гордимся нашими ребятами! Их старание, аккуратность и полет фантазии — это самое ценное. 👏

На занятиях художественной направленности в нашем кружке «Островок рукоделия» произошло важное событие — ребята закончили свою первую работу!

Тема выбрана самая осенняя и уютная — «Ёжик» 🦔🍂

Дети очень старались: подбирали цвета для неба, учились рисовать колючую шубку и, конечно, не забыли про красные мухоморы и осенние листья. У каждого ёжик получился со своим характером — у кого-то задумчивый, у кого-то весёлый, а у кого-то очень деловой!

Первая работа — это всегда волнительно и очень важно. Мы гордимся нашими маленькими художниками и с нетерпением ждём следующих творческих успехов! 👏

Ставьте ❤️ нашим творцам!

В понедельник в 4 «В» классе прошло очередное внеурочное занятие из цикла «Разговоры о важном». Тема была особенно актуальной и современной — «Естественный и искусственный интеллект».
В ходе беседы ребята обсудили, чем отличается человеческий разум от машинного, могут ли роботы чувствовать и заменят ли они людей в будущем. Четвероклассники с интересом порассуждали о том, где в повседневной жизни мы уже сталкиваемся с ИИ (в голосовых помощниках, рекомендациях музыки или фильмов) и как важно развивать собственный интеллект, критическое мышление и творческие способности.
Занятие прошло живо и увлекательно. Ребята сделали вывод: искусственный интеллект — это отличный помощник, но главным остается человек с его уникальными знаниями и эмоциями! 🧠🤖